INTRODUÇÃO À ENGENHARIA
Uma das grandes habilidades de um engenheiro de qualidade é a elaboração e execução de projetos de maneira satisfatória o que o coloca diante de dois conceitos essenciais para o seu sucesso: ciência e tecnologia. Sobre os dois conceitos é correto afirmar:
A ciência é resultado da aplicação da tecnologia nos diversos campos de pesquisa e ensino.
A ciência e a tecnologia são conceitos diferentes embora complementares onde a ciência utiliza conceitos teóricos para a obtenção de conhecimentos específicos que podem ser empregados na produção de equipamentos a serem utilizados na prática.
Tecnologia aborda os aspectos mais gerais ou fundamentais da realidade, sem a preocupação com as suas aplicações práticas a curto prazo.
A ciência e a tecnologia são conceitos idênticos que utilizam conceitos teóricos para a obtenção de conhecimentos específicos que podem ser empregados na produção de equipamentos a serem utilizados na prática.
Ciência é o conjunto de conhecimentos socialmente adquiridos ou produzidos, estruturados com métodos, teorias e linguagens próprias, que visam a compreender e orientar a natureza e as atividades humanas
Assinale, a seguir, a alternativa que contém a forma que deve ser a linguagem da redação do relatório de pesquisa:
Técnica, pessoal e objetiva.
Técnica, rebuscada e informal.
Técnica, formal e objetiva.
Literária, formal e objetiva.
Técnica, informal e intimista.
São características da linguagem técnica, exceto:
Ela deve ser precisa, uma vez que a exatidão do conteúdo é fundamental na engenharia;
Ela tem o objetivo de ser o mais prática e objetiva possível;
Sua principal função é normatizar o texto, ou seja, criar um padrão específico de modo que, ao redor do mundo, todos os leitores consigam entender o conteúdo;
Nela, uma mesma palavra pode ter significados diferentes;
Utiliza-la em um texto faz com que ele seja fácil de compreender, sem rebuscamentos.
De acordo com Bazzo (2003), um projeto pode ser dividido em fases. A primeira fase de um projeto é:
Concepção;
Identificação de uma necessidade;
Avaliação.
Comunicação;
Coleta de informações;
Analise as afirmativas abaixo:
I - Projeto por inovação é o que surge da utilização de conhecimentos ainda não completamente experimentados.
II - Uma hipótese é o resultado de um elaborado planejamento, que demanda não apenas conhecimentos técnicos, mas também certa dose de criatividade e, muitas vezes, inovação.
III - Quando são alteradas apenas características do produto para uma nova utilização ou melhor adaptação, podemos dizer que é um projeto por inovação.
IV - O resultado de pesquisas científicas e tecnológicas é um exemplo de projeto por evolução.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Apenas a sentença I é falsa.
Apenas a sentença III é verdadeira.
Apenas as sentenças II e III são verdadeiras.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Apenas a sentença I é verdadeira.
A fase final de um projeto, na qual o engenheiro deve defender suas escolhas técnicas e/ou pessoais é denominada:
Avaliação.
Especificação da solução final.
Definição do problema.
Concepção.
Comunicação.
A Resolução no 1.010 de 22 de agosto de 2005 do Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia ? CONFEA estabelece normas que flexibilizam a atribuição de títulos profissionais, atividades e competências no âmbito da atuação profissional. De acordo com essa resolução, analise os itens abaixo:
I - Atribuição profissional: ato específico de consignar direitos e responsabilidades para o exercício da profissão, em reconhecimento de competências e habilidades derivadas de formação profissional obtida em cursos regulares.
II - Título profissional: título atribuído pelo Sistema Confea/Crea a portador de diploma expedido por instituições de ensino para egressos de cursos regulares, correlacionado com o(s) respectivo(s) campo(s) de atuação profissional, em função do perfil de formação do egresso, e do projeto pedagógico do curso.
III - Atividade profissional: ação característica da profissão, exercida regularmente
IV - Campo de atuação profissional: conjunto de campos de atuação profissional da Engenharia correspondentes a formações básicas afins, estabelecido em termos genéricos pelo Confea.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Apenas a sentença III é falsa.
Apenas a sentença IV é falsa.
Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Todas as sentenças são falsas.
Em 2009, o Ministerio da Educação e Cultura (MEC) buscou sistematizar o nome dos cursos de graduação com o objetivo de criar um padrão para o plano pedagógico das disciplinas. Dessa forma, surgiram 23 categorias nos cursos de graduação dentro da engenharia.
Abaixo foram listadas algumas dessas categorias. Associe corretamente cada categoria com a sua respectiva definição e assinale a alternativa correta:
1 – Arquitetura e Urbanismo
2 – Engenharia agrícola
3 – Engenharia de alimentos
4 – Engenharia de produção
5 – Engenharia elétrica
6 – Engenharia eletrônica
( ) Responsável por fazer o gerenciamento de processos agropecuários: projetar, implantar e administrar técnicas e equipamentos necessários para a produção agrícola.
( ) Gerencia os recursos humanos, financeiros e materiais visando a aumentar a produtividade de uma empresa.
( ) Planeja, projeta, instala, opera e mantém sistemas e instalações eletrônicas, equipamentos, dispositivos e componentes eletroeletrônicos.
( ) Responsável por cuidar de todo o processo de preparação, conservação, armazenamento e transporte de alimentos.
( ) Planeja, supervisiona e executa projetos nas áreas de eletrotécnica relacionadas à potência da energia, além de ser responsável por aspectos que envolvem a energia, desde a sua geração até a distribuição e uso nas residências e comércios.
( ) O profissional dessa área atua, por exemplo, em edificações, conjuntos arquitetônicos e monumentos, além de exercer atividades de planejamento físico, local, urbano e regional.
2 - 4 - 6 - 3 - 5 - 1
2 - 4 - 5 - 3 - 6 - 1
1 - 3 - 5 - 4 - 2 - 6
4 - 5 - 3 - 2 - 1 - 6
2 - 4 - 6 - 1 - 5 - 3
O profissional de engenharia tem na sua incontestável formação técnica, baseada no raciocínio lógico e analítico, seu principal ponto forte, resultado de um processo de estudo contínuo. Entretanto, hoje, a qualidade de um profissional não está relacionada apenas a aspectos técnicos, mas a uma série de habilidades que vão (______).
A melhor alternativa que substitui a lacuna em negrito e completa corretamente o parágrafo acima está na alternativa:
do trabalho em equipe à incapacidade de se comunicar em mais de uma língua.
da segregação das equipes à capacidade de comunicação em mais de uma língua.
do trabalho individual à capacidade de comunicação em mais de uma língua.
do trabalho em equipe à capacidade de comunicação em mais de uma língua.
do trabalho em equipe à capacidade de comunicação em apenas uma língua.
O ensino da engenharia era pautado em conteúdos fragmentados, muitas vezes longe da realidade, com resultados nem sempre satisfatórios. Diante disso, assinale a alternativa que contém o objetivo de os estudiosos passarem a buscar novas abordagens didático-pedagógicas:
A ciência é resultado da aplicação da tecnologia nos diversos campos de pesquisa e ensino.
A ciência e a tecnologia são conceitos diferentes embora complementares onde a ciência utiliza conceitos teóricos para a obtenção de conhecimentos específicos que podem ser empregados na produção de equipamentos a serem utilizados na prática.
Tecnologia aborda os aspectos mais gerais ou fundamentais da realidade, sem a preocupação com as suas aplicações práticas a curto prazo.
A ciência e a tecnologia são conceitos idênticos que utilizam conceitos teóricos para a obtenção de conhecimentos específicos que podem ser empregados na produção de equipamentos a serem utilizados na prática.
Ciência é o conjunto de conhecimentos socialmente adquiridos ou produzidos, estruturados com métodos, teorias e linguagens próprias, que visam a compreender e orientar a natureza e as atividades humanas
Assinale, a seguir, a alternativa que contém a forma que deve ser a linguagem da redação do relatório de pesquisa:
Técnica, pessoal e objetiva.
Técnica, rebuscada e informal.
Técnica, formal e objetiva.
Literária, formal e objetiva.
Técnica, informal e intimista.
São características da linguagem técnica, exceto:
Ela deve ser precisa, uma vez que a exatidão do conteúdo é fundamental na engenharia;
Ela tem o objetivo de ser o mais prática e objetiva possível;
Sua principal função é normatizar o texto, ou seja, criar um padrão específico de modo que, ao redor do mundo, todos os leitores consigam entender o conteúdo;
Nela, uma mesma palavra pode ter significados diferentes;
Utiliza-la em um texto faz com que ele seja fácil de compreender, sem rebuscamentos.
De acordo com Bazzo (2003), um projeto pode ser dividido em fases. A primeira fase de um projeto é:
Concepção;
Identificação de uma necessidade;
Avaliação.
Comunicação;
Coleta de informações;
Analise as afirmativas abaixo:
I - Projeto por inovação é o que surge da utilização de conhecimentos ainda não completamente experimentados.
II - Uma hipótese é o resultado de um elaborado planejamento, que demanda não apenas conhecimentos técnicos, mas também certa dose de criatividade e, muitas vezes, inovação.
III - Quando são alteradas apenas características do produto para uma nova utilização ou melhor adaptação, podemos dizer que é um projeto por inovação.
IV - O resultado de pesquisas científicas e tecnológicas é um exemplo de projeto por evolução.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Apenas a sentença I é falsa.
Apenas a sentença III é verdadeira.
Apenas as sentenças II e III são verdadeiras.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Apenas a sentença I é verdadeira.
A fase final de um projeto, na qual o engenheiro deve defender suas escolhas técnicas e/ou pessoais é denominada:
Avaliação.
Especificação da solução final.
Definição do problema.
Concepção.
Comunicação.
A Resolução no 1.010 de 22 de agosto de 2005 do Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia ? CONFEA estabelece normas que flexibilizam a atribuição de títulos profissionais, atividades e competências no âmbito da atuação profissional. De acordo com essa resolução, analise os itens abaixo:
I - Atribuição profissional: ato específico de consignar direitos e responsabilidades para o exercício da profissão, em reconhecimento de competências e habilidades derivadas de formação profissional obtida em cursos regulares.
II - Título profissional: título atribuído pelo Sistema Confea/Crea a portador de diploma expedido por instituições de ensino para egressos de cursos regulares, correlacionado com o(s) respectivo(s) campo(s) de atuação profissional, em função do perfil de formação do egresso, e do projeto pedagógico do curso.
III - Atividade profissional: ação característica da profissão, exercida regularmente
IV - Campo de atuação profissional: conjunto de campos de atuação profissional da Engenharia correspondentes a formações básicas afins, estabelecido em termos genéricos pelo Confea.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Apenas a sentença III é falsa.
Apenas a sentença IV é falsa.
Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Todas as sentenças são falsas.
Em 2009, o Ministerio da Educação e Cultura (MEC) buscou sistematizar o nome dos cursos de graduação com o objetivo de criar um padrão para o plano pedagógico das disciplinas. Dessa forma, surgiram 23 categorias nos cursos de graduação dentro da engenharia.
Abaixo foram listadas algumas dessas categorias. Associe corretamente cada categoria com a sua respectiva definição e assinale a alternativa correta:
1 – Arquitetura e Urbanismo
2 – Engenharia agrícola
3 – Engenharia de alimentos
4 – Engenharia de produção
5 – Engenharia elétrica
6 – Engenharia eletrônica
( ) Responsável por fazer o gerenciamento de processos agropecuários: projetar, implantar e administrar técnicas e equipamentos necessários para a produção agrícola.
( ) Gerencia os recursos humanos, financeiros e materiais visando a aumentar a produtividade de uma empresa.
( ) Planeja, projeta, instala, opera e mantém sistemas e instalações eletrônicas, equipamentos, dispositivos e componentes eletroeletrônicos.
( ) Responsável por cuidar de todo o processo de preparação, conservação, armazenamento e transporte de alimentos.
( ) Planeja, supervisiona e executa projetos nas áreas de eletrotécnica relacionadas à potência da energia, além de ser responsável por aspectos que envolvem a energia, desde a sua geração até a distribuição e uso nas residências e comércios.
( ) O profissional dessa área atua, por exemplo, em edificações, conjuntos arquitetônicos e monumentos, além de exercer atividades de planejamento físico, local, urbano e regional.
2 - 4 - 6 - 3 - 5 - 1
2 - 4 - 5 - 3 - 6 - 1
1 - 3 - 5 - 4 - 2 - 6
4 - 5 - 3 - 2 - 1 - 6
2 - 4 - 6 - 1 - 5 - 3
O profissional de engenharia tem na sua incontestável formação técnica, baseada no raciocínio lógico e analítico, seu principal ponto forte, resultado de um processo de estudo contínuo. Entretanto, hoje, a qualidade de um profissional não está relacionada apenas a aspectos técnicos, mas a uma série de habilidades que vão (______).
A melhor alternativa que substitui a lacuna em negrito e completa corretamente o parágrafo acima está na alternativa:
do trabalho em equipe à incapacidade de se comunicar em mais de uma língua.
da segregação das equipes à capacidade de comunicação em mais de uma língua.
do trabalho individual à capacidade de comunicação em mais de uma língua.
do trabalho em equipe à capacidade de comunicação em mais de uma língua.
do trabalho em equipe à capacidade de comunicação em apenas uma língua.
O ensino da engenharia era pautado em conteúdos fragmentados, muitas vezes longe da realidade, com resultados nem sempre satisfatórios. Diante disso, assinale a alternativa que contém o objetivo de os estudiosos passarem a buscar novas abordagens didático-pedagógicas:
Técnica, pessoal e objetiva.
Técnica, rebuscada e informal.
Técnica, formal e objetiva.
Literária, formal e objetiva.
Técnica, informal e intimista.
São características da linguagem técnica, exceto:
Ela deve ser precisa, uma vez que a exatidão do conteúdo é fundamental na engenharia;
Ela tem o objetivo de ser o mais prática e objetiva possível;
Sua principal função é normatizar o texto, ou seja, criar um padrão específico de modo que, ao redor do mundo, todos os leitores consigam entender o conteúdo;
Nela, uma mesma palavra pode ter significados diferentes;
Utiliza-la em um texto faz com que ele seja fácil de compreender, sem rebuscamentos.
De acordo com Bazzo (2003), um projeto pode ser dividido em fases. A primeira fase de um projeto é:
Concepção;
Identificação de uma necessidade;
Avaliação.
Comunicação;
Coleta de informações;
Analise as afirmativas abaixo:
I - Projeto por inovação é o que surge da utilização de conhecimentos ainda não completamente experimentados.
II - Uma hipótese é o resultado de um elaborado planejamento, que demanda não apenas conhecimentos técnicos, mas também certa dose de criatividade e, muitas vezes, inovação.
III - Quando são alteradas apenas características do produto para uma nova utilização ou melhor adaptação, podemos dizer que é um projeto por inovação.
IV - O resultado de pesquisas científicas e tecnológicas é um exemplo de projeto por evolução.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Apenas a sentença I é falsa.
Apenas a sentença III é verdadeira.
Apenas as sentenças II e III são verdadeiras.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Apenas a sentença I é verdadeira.
A fase final de um projeto, na qual o engenheiro deve defender suas escolhas técnicas e/ou pessoais é denominada:
Avaliação.
Especificação da solução final.
Definição do problema.
Concepção.
Comunicação.
A Resolução no 1.010 de 22 de agosto de 2005 do Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia ? CONFEA estabelece normas que flexibilizam a atribuição de títulos profissionais, atividades e competências no âmbito da atuação profissional. De acordo com essa resolução, analise os itens abaixo:
I - Atribuição profissional: ato específico de consignar direitos e responsabilidades para o exercício da profissão, em reconhecimento de competências e habilidades derivadas de formação profissional obtida em cursos regulares.
II - Título profissional: título atribuído pelo Sistema Confea/Crea a portador de diploma expedido por instituições de ensino para egressos de cursos regulares, correlacionado com o(s) respectivo(s) campo(s) de atuação profissional, em função do perfil de formação do egresso, e do projeto pedagógico do curso.
III - Atividade profissional: ação característica da profissão, exercida regularmente
IV - Campo de atuação profissional: conjunto de campos de atuação profissional da Engenharia correspondentes a formações básicas afins, estabelecido em termos genéricos pelo Confea.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Apenas a sentença III é falsa.
Apenas a sentença IV é falsa.
Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Todas as sentenças são falsas.
Em 2009, o Ministerio da Educação e Cultura (MEC) buscou sistematizar o nome dos cursos de graduação com o objetivo de criar um padrão para o plano pedagógico das disciplinas. Dessa forma, surgiram 23 categorias nos cursos de graduação dentro da engenharia.
Abaixo foram listadas algumas dessas categorias. Associe corretamente cada categoria com a sua respectiva definição e assinale a alternativa correta:
1 – Arquitetura e Urbanismo
2 – Engenharia agrícola
3 – Engenharia de alimentos
4 – Engenharia de produção
5 – Engenharia elétrica
6 – Engenharia eletrônica
( ) Responsável por fazer o gerenciamento de processos agropecuários: projetar, implantar e administrar técnicas e equipamentos necessários para a produção agrícola.
( ) Gerencia os recursos humanos, financeiros e materiais visando a aumentar a produtividade de uma empresa.
( ) Planeja, projeta, instala, opera e mantém sistemas e instalações eletrônicas, equipamentos, dispositivos e componentes eletroeletrônicos.
( ) Responsável por cuidar de todo o processo de preparação, conservação, armazenamento e transporte de alimentos.
( ) Planeja, supervisiona e executa projetos nas áreas de eletrotécnica relacionadas à potência da energia, além de ser responsável por aspectos que envolvem a energia, desde a sua geração até a distribuição e uso nas residências e comércios.
( ) O profissional dessa área atua, por exemplo, em edificações, conjuntos arquitetônicos e monumentos, além de exercer atividades de planejamento físico, local, urbano e regional.
2 - 4 - 6 - 3 - 5 - 1
2 - 4 - 5 - 3 - 6 - 1
1 - 3 - 5 - 4 - 2 - 6
4 - 5 - 3 - 2 - 1 - 6
2 - 4 - 6 - 1 - 5 - 3
O profissional de engenharia tem na sua incontestável formação técnica, baseada no raciocínio lógico e analítico, seu principal ponto forte, resultado de um processo de estudo contínuo. Entretanto, hoje, a qualidade de um profissional não está relacionada apenas a aspectos técnicos, mas a uma série de habilidades que vão (______).
A melhor alternativa que substitui a lacuna em negrito e completa corretamente o parágrafo acima está na alternativa:
do trabalho em equipe à incapacidade de se comunicar em mais de uma língua.
da segregação das equipes à capacidade de comunicação em mais de uma língua.
do trabalho individual à capacidade de comunicação em mais de uma língua.
do trabalho em equipe à capacidade de comunicação em mais de uma língua.
do trabalho em equipe à capacidade de comunicação em apenas uma língua.
O ensino da engenharia era pautado em conteúdos fragmentados, muitas vezes longe da realidade, com resultados nem sempre satisfatórios. Diante disso, assinale a alternativa que contém o objetivo de os estudiosos passarem a buscar novas abordagens didático-pedagógicas:
Ela deve ser precisa, uma vez que a exatidão do conteúdo é fundamental na engenharia;
Ela tem o objetivo de ser o mais prática e objetiva possível;
Sua principal função é normatizar o texto, ou seja, criar um padrão específico de modo que, ao redor do mundo, todos os leitores consigam entender o conteúdo;
Nela, uma mesma palavra pode ter significados diferentes;
Utiliza-la em um texto faz com que ele seja fácil de compreender, sem rebuscamentos.
De acordo com Bazzo (2003), um projeto pode ser dividido em fases. A primeira fase de um projeto é:
Concepção;
Identificação de uma necessidade;
Avaliação.
Comunicação;
Coleta de informações;
Analise as afirmativas abaixo:
I - Projeto por inovação é o que surge da utilização de conhecimentos ainda não completamente experimentados.
II - Uma hipótese é o resultado de um elaborado planejamento, que demanda não apenas conhecimentos técnicos, mas também certa dose de criatividade e, muitas vezes, inovação.
III - Quando são alteradas apenas características do produto para uma nova utilização ou melhor adaptação, podemos dizer que é um projeto por inovação.
IV - O resultado de pesquisas científicas e tecnológicas é um exemplo de projeto por evolução.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Apenas a sentença I é falsa.
Apenas a sentença III é verdadeira.
Apenas as sentenças II e III são verdadeiras.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Apenas a sentença I é verdadeira.
A fase final de um projeto, na qual o engenheiro deve defender suas escolhas técnicas e/ou pessoais é denominada:
Avaliação.
Especificação da solução final.
Definição do problema.
Concepção.
Comunicação.
A Resolução no 1.010 de 22 de agosto de 2005 do Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia ? CONFEA estabelece normas que flexibilizam a atribuição de títulos profissionais, atividades e competências no âmbito da atuação profissional. De acordo com essa resolução, analise os itens abaixo:
I - Atribuição profissional: ato específico de consignar direitos e responsabilidades para o exercício da profissão, em reconhecimento de competências e habilidades derivadas de formação profissional obtida em cursos regulares.
II - Título profissional: título atribuído pelo Sistema Confea/Crea a portador de diploma expedido por instituições de ensino para egressos de cursos regulares, correlacionado com o(s) respectivo(s) campo(s) de atuação profissional, em função do perfil de formação do egresso, e do projeto pedagógico do curso.
III - Atividade profissional: ação característica da profissão, exercida regularmente
IV - Campo de atuação profissional: conjunto de campos de atuação profissional da Engenharia correspondentes a formações básicas afins, estabelecido em termos genéricos pelo Confea.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Apenas a sentença III é falsa.
Apenas a sentença IV é falsa.
Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Todas as sentenças são falsas.
Em 2009, o Ministerio da Educação e Cultura (MEC) buscou sistematizar o nome dos cursos de graduação com o objetivo de criar um padrão para o plano pedagógico das disciplinas. Dessa forma, surgiram 23 categorias nos cursos de graduação dentro da engenharia.
Abaixo foram listadas algumas dessas categorias. Associe corretamente cada categoria com a sua respectiva definição e assinale a alternativa correta:
1 – Arquitetura e Urbanismo
2 – Engenharia agrícola
3 – Engenharia de alimentos
4 – Engenharia de produção
5 – Engenharia elétrica
6 – Engenharia eletrônica
( ) Responsável por fazer o gerenciamento de processos agropecuários: projetar, implantar e administrar técnicas e equipamentos necessários para a produção agrícola.
( ) Gerencia os recursos humanos, financeiros e materiais visando a aumentar a produtividade de uma empresa.
( ) Planeja, projeta, instala, opera e mantém sistemas e instalações eletrônicas, equipamentos, dispositivos e componentes eletroeletrônicos.
( ) Responsável por cuidar de todo o processo de preparação, conservação, armazenamento e transporte de alimentos.
( ) Planeja, supervisiona e executa projetos nas áreas de eletrotécnica relacionadas à potência da energia, além de ser responsável por aspectos que envolvem a energia, desde a sua geração até a distribuição e uso nas residências e comércios.
( ) O profissional dessa área atua, por exemplo, em edificações, conjuntos arquitetônicos e monumentos, além de exercer atividades de planejamento físico, local, urbano e regional.
2 - 4 - 6 - 3 - 5 - 1
2 - 4 - 5 - 3 - 6 - 1
1 - 3 - 5 - 4 - 2 - 6
4 - 5 - 3 - 2 - 1 - 6
2 - 4 - 6 - 1 - 5 - 3
O profissional de engenharia tem na sua incontestável formação técnica, baseada no raciocínio lógico e analítico, seu principal ponto forte, resultado de um processo de estudo contínuo. Entretanto, hoje, a qualidade de um profissional não está relacionada apenas a aspectos técnicos, mas a uma série de habilidades que vão (______).
A melhor alternativa que substitui a lacuna em negrito e completa corretamente o parágrafo acima está na alternativa:
do trabalho em equipe à incapacidade de se comunicar em mais de uma língua.
da segregação das equipes à capacidade de comunicação em mais de uma língua.
do trabalho individual à capacidade de comunicação em mais de uma língua.
do trabalho em equipe à capacidade de comunicação em mais de uma língua.
do trabalho em equipe à capacidade de comunicação em apenas uma língua.
O ensino da engenharia era pautado em conteúdos fragmentados, muitas vezes longe da realidade, com resultados nem sempre satisfatórios. Diante disso, assinale a alternativa que contém o objetivo de os estudiosos passarem a buscar novas abordagens didático-pedagógicas:
Concepção;
Identificação de uma necessidade;
Avaliação.
Comunicação;
Coleta de informações;
Analise as afirmativas abaixo:
I - Projeto por inovação é o que surge da utilização de conhecimentos ainda não completamente experimentados.
II - Uma hipótese é o resultado de um elaborado planejamento, que demanda não apenas conhecimentos técnicos, mas também certa dose de criatividade e, muitas vezes, inovação.
III - Quando são alteradas apenas características do produto para uma nova utilização ou melhor adaptação, podemos dizer que é um projeto por inovação.
IV - O resultado de pesquisas científicas e tecnológicas é um exemplo de projeto por evolução.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Apenas a sentença I é falsa.
Apenas a sentença III é verdadeira.
Apenas as sentenças II e III são verdadeiras.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Apenas a sentença I é verdadeira.
A fase final de um projeto, na qual o engenheiro deve defender suas escolhas técnicas e/ou pessoais é denominada:
Avaliação.
Especificação da solução final.
Definição do problema.
Concepção.
Comunicação.
A Resolução no 1.010 de 22 de agosto de 2005 do Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia ? CONFEA estabelece normas que flexibilizam a atribuição de títulos profissionais, atividades e competências no âmbito da atuação profissional. De acordo com essa resolução, analise os itens abaixo:
I - Atribuição profissional: ato específico de consignar direitos e responsabilidades para o exercício da profissão, em reconhecimento de competências e habilidades derivadas de formação profissional obtida em cursos regulares.
II - Título profissional: título atribuído pelo Sistema Confea/Crea a portador de diploma expedido por instituições de ensino para egressos de cursos regulares, correlacionado com o(s) respectivo(s) campo(s) de atuação profissional, em função do perfil de formação do egresso, e do projeto pedagógico do curso.
III - Atividade profissional: ação característica da profissão, exercida regularmente
IV - Campo de atuação profissional: conjunto de campos de atuação profissional da Engenharia correspondentes a formações básicas afins, estabelecido em termos genéricos pelo Confea.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Apenas a sentença III é falsa.
Apenas a sentença IV é falsa.
Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Todas as sentenças são falsas.
Em 2009, o Ministerio da Educação e Cultura (MEC) buscou sistematizar o nome dos cursos de graduação com o objetivo de criar um padrão para o plano pedagógico das disciplinas. Dessa forma, surgiram 23 categorias nos cursos de graduação dentro da engenharia.
Abaixo foram listadas algumas dessas categorias. Associe corretamente cada categoria com a sua respectiva definição e assinale a alternativa correta:
1 – Arquitetura e Urbanismo
2 – Engenharia agrícola
3 – Engenharia de alimentos
4 – Engenharia de produção
5 – Engenharia elétrica
6 – Engenharia eletrônica
( ) Responsável por fazer o gerenciamento de processos agropecuários: projetar, implantar e administrar técnicas e equipamentos necessários para a produção agrícola.
( ) Gerencia os recursos humanos, financeiros e materiais visando a aumentar a produtividade de uma empresa.
( ) Planeja, projeta, instala, opera e mantém sistemas e instalações eletrônicas, equipamentos, dispositivos e componentes eletroeletrônicos.
( ) Responsável por cuidar de todo o processo de preparação, conservação, armazenamento e transporte de alimentos.
( ) Planeja, supervisiona e executa projetos nas áreas de eletrotécnica relacionadas à potência da energia, além de ser responsável por aspectos que envolvem a energia, desde a sua geração até a distribuição e uso nas residências e comércios.
( ) O profissional dessa área atua, por exemplo, em edificações, conjuntos arquitetônicos e monumentos, além de exercer atividades de planejamento físico, local, urbano e regional.
2 - 4 - 6 - 3 - 5 - 1
2 - 4 - 5 - 3 - 6 - 1
1 - 3 - 5 - 4 - 2 - 6
4 - 5 - 3 - 2 - 1 - 6
2 - 4 - 6 - 1 - 5 - 3
O profissional de engenharia tem na sua incontestável formação técnica, baseada no raciocínio lógico e analítico, seu principal ponto forte, resultado de um processo de estudo contínuo. Entretanto, hoje, a qualidade de um profissional não está relacionada apenas a aspectos técnicos, mas a uma série de habilidades que vão (______).
A melhor alternativa que substitui a lacuna em negrito e completa corretamente o parágrafo acima está na alternativa:
do trabalho em equipe à incapacidade de se comunicar em mais de uma língua.
da segregação das equipes à capacidade de comunicação em mais de uma língua.
do trabalho individual à capacidade de comunicação em mais de uma língua.
do trabalho em equipe à capacidade de comunicação em mais de uma língua.
do trabalho em equipe à capacidade de comunicação em apenas uma língua.
O ensino da engenharia era pautado em conteúdos fragmentados, muitas vezes longe da realidade, com resultados nem sempre satisfatórios. Diante disso, assinale a alternativa que contém o objetivo de os estudiosos passarem a buscar novas abordagens didático-pedagógicas:
Apenas a sentença I é falsa.
Apenas a sentença III é verdadeira.
Apenas as sentenças II e III são verdadeiras.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Apenas a sentença I é verdadeira.
A fase final de um projeto, na qual o engenheiro deve defender suas escolhas técnicas e/ou pessoais é denominada:
Avaliação.
Especificação da solução final.
Definição do problema.
Concepção.
Comunicação.
A Resolução no 1.010 de 22 de agosto de 2005 do Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia ? CONFEA estabelece normas que flexibilizam a atribuição de títulos profissionais, atividades e competências no âmbito da atuação profissional. De acordo com essa resolução, analise os itens abaixo:
I - Atribuição profissional: ato específico de consignar direitos e responsabilidades para o exercício da profissão, em reconhecimento de competências e habilidades derivadas de formação profissional obtida em cursos regulares.
II - Título profissional: título atribuído pelo Sistema Confea/Crea a portador de diploma expedido por instituições de ensino para egressos de cursos regulares, correlacionado com o(s) respectivo(s) campo(s) de atuação profissional, em função do perfil de formação do egresso, e do projeto pedagógico do curso.
III - Atividade profissional: ação característica da profissão, exercida regularmente
IV - Campo de atuação profissional: conjunto de campos de atuação profissional da Engenharia correspondentes a formações básicas afins, estabelecido em termos genéricos pelo Confea.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Apenas a sentença III é falsa.
Apenas a sentença IV é falsa.
Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Todas as sentenças são falsas.
Em 2009, o Ministerio da Educação e Cultura (MEC) buscou sistematizar o nome dos cursos de graduação com o objetivo de criar um padrão para o plano pedagógico das disciplinas. Dessa forma, surgiram 23 categorias nos cursos de graduação dentro da engenharia.
Abaixo foram listadas algumas dessas categorias. Associe corretamente cada categoria com a sua respectiva definição e assinale a alternativa correta:
1 – Arquitetura e Urbanismo
2 – Engenharia agrícola
3 – Engenharia de alimentos
4 – Engenharia de produção
5 – Engenharia elétrica
6 – Engenharia eletrônica
( ) Responsável por fazer o gerenciamento de processos agropecuários: projetar, implantar e administrar técnicas e equipamentos necessários para a produção agrícola.
( ) Gerencia os recursos humanos, financeiros e materiais visando a aumentar a produtividade de uma empresa.
( ) Planeja, projeta, instala, opera e mantém sistemas e instalações eletrônicas, equipamentos, dispositivos e componentes eletroeletrônicos.
( ) Responsável por cuidar de todo o processo de preparação, conservação, armazenamento e transporte de alimentos.
( ) Planeja, supervisiona e executa projetos nas áreas de eletrotécnica relacionadas à potência da energia, além de ser responsável por aspectos que envolvem a energia, desde a sua geração até a distribuição e uso nas residências e comércios.
( ) O profissional dessa área atua, por exemplo, em edificações, conjuntos arquitetônicos e monumentos, além de exercer atividades de planejamento físico, local, urbano e regional.
2 - 4 - 6 - 3 - 5 - 1
2 - 4 - 5 - 3 - 6 - 1
1 - 3 - 5 - 4 - 2 - 6
4 - 5 - 3 - 2 - 1 - 6
2 - 4 - 6 - 1 - 5 - 3
O profissional de engenharia tem na sua incontestável formação técnica, baseada no raciocínio lógico e analítico, seu principal ponto forte, resultado de um processo de estudo contínuo. Entretanto, hoje, a qualidade de um profissional não está relacionada apenas a aspectos técnicos, mas a uma série de habilidades que vão (______).
A melhor alternativa que substitui a lacuna em negrito e completa corretamente o parágrafo acima está na alternativa:
do trabalho em equipe à incapacidade de se comunicar em mais de uma língua.
da segregação das equipes à capacidade de comunicação em mais de uma língua.
do trabalho individual à capacidade de comunicação em mais de uma língua.
do trabalho em equipe à capacidade de comunicação em mais de uma língua.
do trabalho em equipe à capacidade de comunicação em apenas uma língua.
O ensino da engenharia era pautado em conteúdos fragmentados, muitas vezes longe da realidade, com resultados nem sempre satisfatórios. Diante disso, assinale a alternativa que contém o objetivo de os estudiosos passarem a buscar novas abordagens didático-pedagógicas:
Avaliação.
Especificação da solução final.
Definição do problema.
Concepção.
Comunicação.
A Resolução no 1.010 de 22 de agosto de 2005 do Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia ? CONFEA estabelece normas que flexibilizam a atribuição de títulos profissionais, atividades e competências no âmbito da atuação profissional. De acordo com essa resolução, analise os itens abaixo:
I - Atribuição profissional: ato específico de consignar direitos e responsabilidades para o exercício da profissão, em reconhecimento de competências e habilidades derivadas de formação profissional obtida em cursos regulares.
II - Título profissional: título atribuído pelo Sistema Confea/Crea a portador de diploma expedido por instituições de ensino para egressos de cursos regulares, correlacionado com o(s) respectivo(s) campo(s) de atuação profissional, em função do perfil de formação do egresso, e do projeto pedagógico do curso.
III - Atividade profissional: ação característica da profissão, exercida regularmente
IV - Campo de atuação profissional: conjunto de campos de atuação profissional da Engenharia correspondentes a formações básicas afins, estabelecido em termos genéricos pelo Confea.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Apenas a sentença III é falsa.
Apenas a sentença IV é falsa.
Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Todas as sentenças são falsas.
Em 2009, o Ministerio da Educação e Cultura (MEC) buscou sistematizar o nome dos cursos de graduação com o objetivo de criar um padrão para o plano pedagógico das disciplinas. Dessa forma, surgiram 23 categorias nos cursos de graduação dentro da engenharia.
Abaixo foram listadas algumas dessas categorias. Associe corretamente cada categoria com a sua respectiva definição e assinale a alternativa correta:
1 – Arquitetura e Urbanismo
2 – Engenharia agrícola
3 – Engenharia de alimentos
4 – Engenharia de produção
5 – Engenharia elétrica
6 – Engenharia eletrônica
( ) Responsável por fazer o gerenciamento de processos agropecuários: projetar, implantar e administrar técnicas e equipamentos necessários para a produção agrícola.
( ) Gerencia os recursos humanos, financeiros e materiais visando a aumentar a produtividade de uma empresa.
( ) Planeja, projeta, instala, opera e mantém sistemas e instalações eletrônicas, equipamentos, dispositivos e componentes eletroeletrônicos.
( ) Responsável por cuidar de todo o processo de preparação, conservação, armazenamento e transporte de alimentos.
( ) Planeja, supervisiona e executa projetos nas áreas de eletrotécnica relacionadas à potência da energia, além de ser responsável por aspectos que envolvem a energia, desde a sua geração até a distribuição e uso nas residências e comércios.
( ) O profissional dessa área atua, por exemplo, em edificações, conjuntos arquitetônicos e monumentos, além de exercer atividades de planejamento físico, local, urbano e regional.
2 - 4 - 6 - 3 - 5 - 1
2 - 4 - 5 - 3 - 6 - 1
1 - 3 - 5 - 4 - 2 - 6
4 - 5 - 3 - 2 - 1 - 6
2 - 4 - 6 - 1 - 5 - 3
O profissional de engenharia tem na sua incontestável formação técnica, baseada no raciocínio lógico e analítico, seu principal ponto forte, resultado de um processo de estudo contínuo. Entretanto, hoje, a qualidade de um profissional não está relacionada apenas a aspectos técnicos, mas a uma série de habilidades que vão (______).
A melhor alternativa que substitui a lacuna em negrito e completa corretamente o parágrafo acima está na alternativa:
do trabalho em equipe à incapacidade de se comunicar em mais de uma língua.
da segregação das equipes à capacidade de comunicação em mais de uma língua.
do trabalho individual à capacidade de comunicação em mais de uma língua.
do trabalho em equipe à capacidade de comunicação em mais de uma língua.
do trabalho em equipe à capacidade de comunicação em apenas uma língua.
O ensino da engenharia era pautado em conteúdos fragmentados, muitas vezes longe da realidade, com resultados nem sempre satisfatórios. Diante disso, assinale a alternativa que contém o objetivo de os estudiosos passarem a buscar novas abordagens didático-pedagógicas:
Apenas a sentença III é falsa.
Apenas a sentença IV é falsa.
Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
Todas as sentenças são falsas.
Em 2009, o Ministerio da Educação e Cultura (MEC) buscou sistematizar o nome dos cursos de graduação com o objetivo de criar um padrão para o plano pedagógico das disciplinas. Dessa forma, surgiram 23 categorias nos cursos de graduação dentro da engenharia.
Abaixo foram listadas algumas dessas categorias. Associe corretamente cada categoria com a sua respectiva definição e assinale a alternativa correta:
1 – Arquitetura e Urbanismo
2 – Engenharia agrícola
3 – Engenharia de alimentos
4 – Engenharia de produção
5 – Engenharia elétrica
6 – Engenharia eletrônica
( ) Responsável por fazer o gerenciamento de processos agropecuários: projetar, implantar e administrar técnicas e equipamentos necessários para a produção agrícola.
( ) Gerencia os recursos humanos, financeiros e materiais visando a aumentar a produtividade de uma empresa.
( ) Planeja, projeta, instala, opera e mantém sistemas e instalações eletrônicas, equipamentos, dispositivos e componentes eletroeletrônicos.
( ) Responsável por cuidar de todo o processo de preparação, conservação, armazenamento e transporte de alimentos.
( ) Planeja, supervisiona e executa projetos nas áreas de eletrotécnica relacionadas à potência da energia, além de ser responsável por aspectos que envolvem a energia, desde a sua geração até a distribuição e uso nas residências e comércios.
( ) O profissional dessa área atua, por exemplo, em edificações, conjuntos arquitetônicos e monumentos, além de exercer atividades de planejamento físico, local, urbano e regional.
2 - 4 - 6 - 3 - 5 - 1
2 - 4 - 5 - 3 - 6 - 1
1 - 3 - 5 - 4 - 2 - 6
4 - 5 - 3 - 2 - 1 - 6
2 - 4 - 6 - 1 - 5 - 3
O profissional de engenharia tem na sua incontestável formação técnica, baseada no raciocínio lógico e analítico, seu principal ponto forte, resultado de um processo de estudo contínuo. Entretanto, hoje, a qualidade de um profissional não está relacionada apenas a aspectos técnicos, mas a uma série de habilidades que vão (______).
A melhor alternativa que substitui a lacuna em negrito e completa corretamente o parágrafo acima está na alternativa:
do trabalho em equipe à incapacidade de se comunicar em mais de uma língua.
da segregação das equipes à capacidade de comunicação em mais de uma língua.
do trabalho individual à capacidade de comunicação em mais de uma língua.
do trabalho em equipe à capacidade de comunicação em mais de uma língua.
do trabalho em equipe à capacidade de comunicação em apenas uma língua.
O ensino da engenharia era pautado em conteúdos fragmentados, muitas vezes longe da realidade, com resultados nem sempre satisfatórios. Diante disso, assinale a alternativa que contém o objetivo de os estudiosos passarem a buscar novas abordagens didático-pedagógicas:
2 - 4 - 6 - 3 - 5 - 1
2 - 4 - 5 - 3 - 6 - 1
1 - 3 - 5 - 4 - 2 - 6
4 - 5 - 3 - 2 - 1 - 6
2 - 4 - 6 - 1 - 5 - 3
O profissional de engenharia tem na sua incontestável formação técnica, baseada no raciocínio lógico e analítico, seu principal ponto forte, resultado de um processo de estudo contínuo. Entretanto, hoje, a qualidade de um profissional não está relacionada apenas a aspectos técnicos, mas a uma série de habilidades que vão (______).
A melhor alternativa que substitui a lacuna em negrito e completa corretamente o parágrafo acima está na alternativa:
do trabalho em equipe à incapacidade de se comunicar em mais de uma língua.
da segregação das equipes à capacidade de comunicação em mais de uma língua.
do trabalho individual à capacidade de comunicação em mais de uma língua.
do trabalho em equipe à capacidade de comunicação em mais de uma língua.
do trabalho em equipe à capacidade de comunicação em apenas uma língua.
O ensino da engenharia era pautado em conteúdos fragmentados, muitas vezes longe da realidade, com resultados nem sempre satisfatórios. Diante disso, assinale a alternativa que contém o objetivo de os estudiosos passarem a buscar novas abordagens didático-pedagógicas:
do trabalho em equipe à incapacidade de se comunicar em mais de uma língua.
da segregação das equipes à capacidade de comunicação em mais de uma língua.
do trabalho individual à capacidade de comunicação em mais de uma língua.
do trabalho em equipe à capacidade de comunicação em mais de uma língua.
do trabalho em equipe à capacidade de comunicação em apenas uma língua.